معلم راهبر به جای اینکه از خود بپرسد «چه چیزی باید آموزش داده شود؟»، از خود می‌پرسد «چه چیزی ارزش یادگیری دارد؟» و این باعث می‌شود کانون توجه او از تدریس به یادگیری کیفی تغییر نماید. در این وبینار گفته می‌شود که چگونه می‌توان در مدرسه مجازی به یادگیری کیفی دست یافت!